Zkouškové období v oblasti osobního rozvoje

Pokud jsi v roli studenta, tvým úkolem je naučit se učební látku a učitel či profesor tě z ní následně vyzkouší, kolik toho umíš a jak si tématu porozuměl. To samé platí, pokud se vydáš na tzv. „cestu osobního rozvoje“.

Zkusme dát příklad: Trochu v životě pokulháváš v oblasti sebelásky a nastavení láskyplných hranic. V běžném životě je to třeba umět říci bez strachu a pocitu viny NE, nebo naopak ANO (vím, o čem je řeč; byly to i mé životní a učební lekce).

A tak čteme ty pozitivní knihy, chodíme na přednášky a kurzy a myslíme si, že už máme dostatek informací a všechno pochopili. A tak si Vesmír s námi zahraje takovou „HRU“.

Já tomu říkám „zkouškové období“. Pošle nám do života nepříjemnou situaci nebo „dalšího blbce“ – to si myslíme my. Ve skutečnosti je to ten „učitel, někdy i profesor“, který nás přišel vyzkoušet, jak jsme tuto lekci zvládli.

Změna života: Také nevědomky hraješ roli EGA? Kritik a oběť?

Změna života: Také nevědomky hraješ roli EGA? Kritik a oběť?:   Také nevědomky hraješ roli EGA? Kritik a oběť?  Všichni lidé ovlivňují svou realitu - vědomě, či nevědomě!  Nikdo není „mimo systém“. Rozd...

Také nevědomky hraješ roli EGA? Kritik a oběť?

 

Také nevědomky hraješ roli EGA?

Kritik a oběť? 

Všichni lidé ovlivňují svou realitu - vědomě, či nevědomě! Nikdo není „mimo systém“. Rozdíl není v tom, jestli realitu tvoříme. Rozdíl je v tom, jestli si to uvědomujeme. 

Je čas z této začarované smyčky vystoupit? Jak?

Říká se tomu "práce na sobě". On to totiž nikdo jiný za tebe neudělá. Je to jen tvoje rozhodnutí a tvoje odpovědnost. Jaký je odhad vědomého vs. nevědomého tvoření reality?

Z pohledu psychologie, neurovědy a behaviorálních studií:

• 90–95 % našich reakcí je automatických (podvědomé vzorce)
• 5–10 % je vědomé rozhodování

To neznamená, že jen 5 % lidí tvoří vědomě.
Znamená to, že většina lidského chování běží na autopilota.

VE STRACHU JSME IQ TYKVE…

 

Asi jsme tuto situaci někdy zažili všichni. Před zkouškami jsme se učili, šrotili, dřeli, abychom byli co nejvíce připraveni vše zvládnout. Chtěli jsme udělat přijímačky na školu nebo úspěšně ukončit maturitu. 

Přišli jsme na zkoušky ale... Najednou, jako by se nám zatemnilo v hlavě a nemohli jsme si na nic vzpomenout. Náš mozek totiž přepnul do režimu přežití.

Existuje část mozku, která je evolučně nejstarší a říkáme ji „plazí mozek“. ¨Je tu proto aby nás chránil v případném nebezpečí a je důležitý.

 A teď tato část mozku vyhodnotila situaci jako nebezpečnou. Plazí mozek umí reagovat pouze třemi způsoby. Útok, útěk, ustrnutí. 

Útočit by nebylo vhodné, utéci ze třídy ještě méně, tak ta vaše ještěrka ustrnula. Strach vypne část mozku, která přemýšlí a zapne část, která nás má chránit. Může to být najednou strach ze selhání, z nedokonalosti, strach mluvit před více lidmi apod. Někdy můžeme doslova strachy ztratit řeč.

Ne nadarmo se říká, že jsme ve strachu IQ tykve. Ale všechno má řešení. Existuje metoda, která umí rychle přepnout mozek do neokortexu – do vědomé mysli. Existuje metoda, která dokáže velmi rychle uvolnit stres, strach a napětí. Chcete se o ní dozvědět více?

https://studiodaja.cz/workshopy

A co vaše razítka? Aneb síla podvědomých programů a přesvědčení.

 

Možná vám tento obrázek připadá podivný, ale skrývá hlubokou symboliku. 

Představte si malé dítě, které ještě neví, kdo je. Nezná svou hodnotu a nezná svět. To, co mu říkají dospělí, přijímá jako pravdu, protože jeho vlastní rozlišovací filtr vnímání ještě není vyvinutý. Každé slovo, každý postoj, každé hodnocení se zapisuje do jeho podvědomí jako nezpochybnitelná realita.

A právě v tu chvíli přichází první „razítka“. Ne skutečná — psychická. Stačí pár vět vyslovených autoritou:

„Zase jsi to pokazil.“ „Ty jsi hrozně pomalý.“ „Na to nemáš hlavu.“ „Buď hodný, nebo tě nebudu mít rád.“ Dítě si je nevezme jako názor. Dítě si je vezme jako pravdu o sobě. Uvěří těmto slovům.

A razítko je otisknuto. Razítko nevnímáme — žijeme podle něj – bohužel často i v dospělosti.

Dítě nemá schopnost oddělit: „máma je unavená“ od „já jsem špatně“ .Mozek udělá nejlogičtější závěr: Když mě dospělý opravuje → problém jsem já.

A vznikne přesvědčení: nejsem dost dobrý, musím se snažit, nesmím dělat chyby, nesmím být vidět, láska se musí zasloužit apod. Tohle není myšlenka. To je identita.

Jak z razítka vznikne realita?

Podvědomí funguje jednoduše: Co považuji za pravdu o sobě → podle toho se chovám. Jak se chovám → tak reaguje okolí. Jak reaguje okolí → potvrzuje mou pravdu.

Například:

Razítko: „Nejsem důležitý“ -neozvu se, neřeknu svůj názor, ustupuji, přitahuji dominantní lidi.

Výsledek: Lidé mě přehlížejí

Mozek: Vidíš? Měl jsem pravdu.

Ne proto, že by svět takový byl. Ale proto, že program vytváří chování, které ho potvrdí.

Proč se stejné situace opakují? Lidé často mění práci, partnery, prostředí apod. Ale nemění razítko. A tak se mění jen kulisy, ne příběh. Podvědomí totiž nehledá štěstí. Hledá známé. I nepříjemný pocit je bezpečný, pokud ho známe od dětství.

Pozvánka na plánované workshopy s neurografikou

 

Pozvánka na přednášku - Vědomá a nevědomá tvorba reality

 Je čas začít tvořit realitu vědomě - pojďme si popovídat jak...

https://studiodaja.cz/

Když se naučíš EFT pro svoji potřebu, máš v kapse neskutečné možnosti

"Když se naučíš EFT pro svoji potřebu, máš v kapse neskutečné možnosti"....( zbytek textu níže)

Tak toto mi dnes napsala (kdysi klientka), dnes přítelkyně, které si moc vážím. Pokud děláte práci, která má smysl - je to skvělé  a hlavně tím pomáháte ostatním. Metoda EFT mně samotné více jak před 15 roky neskutečně změnila život a já u ní s nadšením zůstala. A mám radost, když ji s úspěchem používají i ostatní.

 Chcete se ji také naučit? Pokud ano - napište - na jaře budu  opět vyhlašovat další kurz. Kontakt - níže.

Zbytek textu .....od přítelkyně co úspěšně EFT používá v každodenní praxi.

Terapeutku Janču jsem potkala před 10ti lety, v nelehkém období, kdy se mi nedařilo v osobním i profesním životě. 

Rozvedená, 2 děti, bydlící u rodičů. Neustále jsem řešila nedostatek financí a nedostatek soukromí u rodičů.

Začala jsem navštěvovat terapie EFT a postupně odstraňovala stávající problémy. Poctivě jsem dělala domácí úkoly, co mi Janča dávala a pomalu si začala zároveň tvořit svou novou budoucnost.

Naučila jsem se základy ťukání a používala v běžném životě. Čistila běžné stresy, strachy, vzteky ...co mě potkávalo.

Začala jsem praktikovat objednávky...techniku volby.

První byla objednávka  vysněné práce. Nejdříve jsem si odťukala všechny strachy, omezení co mě napadly,  že to není možné, aby se mi objednávka splnila.  

Po té co jsem cítila, že strach je v hodnotě 2-3 , tedy v minimální míře, jsem začala každý den ťukat techniku volby, zhruba týden. Pak jsem přestala a nechala vesmír doručit objednávku . Do 2-3 týdnů objednávka dorazila.

Dostala jsem nabídku na úžasnou práci.

A když jsem zjistila, že to funguje, postupně jsem objednávala dál. 

Podnájem, abych se odstěhovala od rodičů. Byl od známé, za přívětivou cenu, kousek od práce.

Další objednávky co jsem si vytvořila:

*partnera podle svých představ

*další podnájem, když první byt se prodával

*novou práci, když jsem se přestěhovala k partnerovi

*městský byt pro dceru

* vztah s mamkou

EFT je jednoduchá až pro mnohé směšná metoda, ale kdo ji pozná a začne s ní pracovat má neskutečný potenciál !!!

Pro vážné zájemce - Kurz EFT a zákon přitažlivosti v praxi - termín se připravuje. Pokud máte zájem napište mi - email? janagrohmanova@gmail.com( nebo SMS - 736 670 603) 

Jana G.

https://www.studiodaja.cz/